Sen. Prof. Dr. Christiane von Stutterheim Forschung

2021-

DFG-Projekt: Die Rolle des Subjekts für die Konzeptualisierung und Versprachlichung von Ereignissen im Französischen und Deutschen (in Kooperation mit der Universität Osnabrück)

beantragt

2021-2024

DFG-Projekt: Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext: Vorteil, Nachteil oder beides? Eine differenzierende Studie türkisch-deutsch Bilingualer zum Zusammenhang zwischen Bilingualismus, Sprachwechsel und Exekutiven Funktionen (in Kooperation mit der METU, Ankara und der SRH, Heidelberg)

laufend

2020-2023

ERASMUS+ Includeed: Projekt zur sozialen Inklusion und Integration von Immigranten und Geflüchteten in Europa: Developing the Educational Possibilities of the European Multilingual Heritage Through Applied Linguistics

laufend

2020-2023

ERASMUS+ PluriCLIL: ein europäisches Projekt zur Förderung von Plurilingualismus durch integriertes Lernen von Fremdsprachen und nicht-linguistischen Fachinhalten (Content and Language Integrated Learning: CLIL)

laufend

2020-2022

Projekt des Auswärtigen Amtes der BRD: daf-immersion. Das Hauptziel besteht darin, den schulisch-institutionellen Erwerb sprachlich-kultureller Handlungskompetenzen im Interesse der internationalen Mobilität am Bildungs- und Berufsstandort Deutschland zu fördern

laufend

2017-2021

ERASMUS+ Xceling: Projekt zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs mit besonderem Schwerpunkt Ägypten

laufend

1987–1989

Bedeutungsorganisation im Diskurs im Rahmen der Forschergruppe „Sprechen und Sprachverstehen im sozialen Kontext“.

abgeschlossen

1989–1996

Weiterführung des Projektes im Rahmen des SFB 245 “Sprache und Situation”, Heidelberg/Mannheim.

abgeschlossen

1997–2003

DFG-Projekt im Rahmen des Schwerpunktprogrammes „Sprachproduktion“.

abgeschlossen

1999–2008

Projekt „Entwicklung von Lernsoftware für Deutsch als Fremdsprache”, gefördert durch die Klaus-Tschira-Stiftung (2 BAT 2a-Stellen).

abgeschlossen

2003–2009

DFG-Projekt „Konzeptualisierung und Versprachlichung von Ereignissequenzen” (1 BAT 2a-Stelle, Sachmittel).

abgeschlossen

2004–2009

Projekt „Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Programmes zur Förderung von Vorschulkindern mit unzureichenden Deutschkenntnissen” in Kooperation mit der PH-Heidelberg und dem Städtischen Jugendamt der Stadt Heidelberg, gefördert durch die Reimann Dubbers Stiftung und Dürr-Stiftung (3 BAT 2a-Stellen).

abgeschlossen

2005–2007

Projekt “International business communication“, gefördert durch LILLY – Critical Care Europe (1/2 BAT 2a-Stelle).

abgeschlossen

2005–2008

German-Israeli-Foundation (GIF)-Projekt “The impact of L1 on Advanced Learner Languages: A Cross-linguistic Study of spoken and written Usage” in Kooperation mit R. Berman (Tel Aviv) (3/4 BAT 2a-Stelle).

abgeschlossen

2006–2008

Projekt „Bildgebende Verfahren“, Forschungsförderung Baden-Württemberg (1 BAT 2a-Stelle, Blickbewegungslabor).

abgeschlossen

2006–2014

DFG-Projekt „Einzelsprachliche Perspektivierung in der Sprachproduktion“ (1,5 BAT 2a-Stelle, Sachmittel).

abgeschlossen

2007

Unterstützung für die Lehre in den neuen Studiengängen mit besonderem Schwerpunkt auf vergleichende Sprachwissenschaft und Wirtschaftskommunikation, von Eli Lilly. (50.000€).

abgeschlossen

2007–2008

PPP Norwegen „Kooperation zur vergleichenden Analyse von Textstrukturen“, in Kooperation mit Prof. Dr. Cathrine Fabricius-Hansen (Universität Oslo). Gefördert vom DAAD.

abgeschlossen

2007–2010

DFG-Projekt „Linguistic knowledge underlying information structure: The acquisition of form and function by advanced L2 learners of Japanese”, Kooperationsprojekt mit NWO Niederlande (1 BAT 2a-Stelle, Sachmittel).

abgeschlossen

2008–2014

DFG-Projekt „Utterance structure in context: first and second language acquisition in a crosslinguistic perspective.” Kooperationsprojekt mit CNRS (Paris 8) und MPI für Psycholinguistic, Nijmegen
Beginn Mai 2008 bis 2014 (1 BAT 2a-Stelle).

abgeschlossen

2010–2012

FRONTIER-Projekt „Neuronale Signale bei der Sprachverarbeitung im Chinesischen“.

abgeschlossen

2010–2013

DFG-Projekt „Rolle des impliziten Sprachwissens bei der Informationsorganisation: typologische Merkmale des Japanischen und des Deutschen und deren Implikationen für die Sprachproduktion“.

abgeschlossen

2013–2015

Twinning-Projekt „Visuelle Aufmerksamkeit als Fenster auf kognitive Prozesse – Entwicklung einer neuen Methode zur automatischen Auswertung von Blickbewegungen als Response auf real-weltliche Stimuli“, im Rahmen der Exzellenzinitiative der Universität Heidelberg gemeinsam mit Priv.-Doz. Dr. Christoph S. Garbe (IWR).

abgeschlossen