PD Dr. Johannes Gerwien

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Institut für Deutsch als Fremdsprachenphilologie
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Plöck 55
69117 Heidelberg

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Forschung und Lehre im Bereich der Psycholinguistik

Lehrveranstaltungen im Winter 2025/2026

Vorlesung Einführung in die Psycholinguistik
Seminar A History of Cognitive Science
Vorlesung Cognitive Science - Heidelberg University Lecture Series

Forschungsschwerpunkte

Sprachproduktion und -rezeption im sprachtypologischen Vergleich
Spracherwerb im Vergleich zwischen Sprachen
Event cognition
Sprache und Emotion
Repräsentation konzeptuellen Wissens
Interface zwischen visueller Wahrnehmung und sprachlicher Verarbeitung
Thematic Research Network "Arts Matters"
Methodenentwicklung

Links

Cognitive Science

Certificate of advanced studies „Cognitive Science“

Das Certificate of advanced studies (CAS) „Cognitive Science“ ist eine interdisziplinäre, forschungsorientierte Zusatzqualifikation für Masterstudierende und Doktorand:innen, die eine individuelle Profilbildung fördert. Im Fokus des Erkenntnisinteresses steht die menschliche Kognition, allerdings in der Überzeugung, dass eine gegenseitige Befruchtung durch den Brückenschlag zu computationalen Ansätzen und zur künstlichen Intelligenz möglich ist.

Literaturhinweise

Tabelle

Dietrich, Rainer & Gerwien, Johannes (2017). Psycholinguistik - Eine Einführung. J.B. Metzler, Auflage: 3. Als E-Book in der UB.

Abbildung des Covers der Zeitschrift Lingua Ausgabe 323/2025

Tao, L., & Gerwien, J. (2025). Evidence for syntactic audience design from the production of active and passive relative clauses in Chinese. Lingua, 323, 103962.

Abbildung des Covers der Zeitschrift Communications Biology Ausgabe 8/2025

Liang, M., Gerwien, J., Gutschalk, A. (2025). A listening advantage for native speech is reflected by attention-related activity in auditory cortex. Communications Biology 8, 180 (2025)

Weitere Publikationen

Master-Arbeiten, die ich zurzeit betreue

Emotionale Verarbeitung von Sprache bei Menschen mit depressiver Störung und mögliche Zusammenhänge mit dem Fremdspracherwerb - Förter, Theresa
Sprache, Emotionen und Bilingualismus - Haxhibeqiri, Rozalia
Beeinflusst das emotionale Potenzial von Wörtern die Verarbeitungszeit beim Lesen? Eine Eyetracking-Lesestudie mit L1-Sprechern des Chinesischen - Su, Yue
Internet-Memes als Image-Macro. Eine Untersuchung der Prozessierung von Internet-Memes durch L1- und L2-Sprecher des Deutschen - Wei, Bukun